5个步骤，手把手教你完成一次课程设计

同事小袁做的PPT不仅美观大方，而且内容实在、有趣，深受大老板赏识。

出于对小袁的肯定，也为了提高公司在PPT制作方面的整体水平，最近大老板给小袁安排了一项光荣的任务：给同事们讲讲怎样做出一份好的PPT。

接到任务后小袁傻眼了，他确实很会做PPT，可是他却从来没有想过怎样做好PPT这件事，更何况要给同事们讲。

同事们开玩笑说小袁就是典型的茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出！

那么怎样才能把自己掌握的知识变成一门课呢？这本《教学的技术》可以帮到我们。

这本书的作者是著名的企业讲师王永福，他被誉为“老师们的教学教练”。

在《教学的技术》中，作者王永福从他多年的教学实践中，总结了一套可传授、学习复制的技巧，从课程设计、教室布置、开场破冰、灵活互动等多个环节帮助我们提升教学技术。

要想讲好一门课，课程设计是一个很关键的环节。那么，我们应该怎么做呢？

书中指出，ADDIE模型可以帮助我们高效地完成课程设计。

ADDIE是指分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、执行（Implementation）和评估（Evaluation）这五个步骤。

下面，我们以小袁的情况为例，详细学习如何运用ADDIE五步骤设计出PPT的培训课程。

第一步，分析。

在这个阶段，需要对目标受众、教学目标、教学时间、学习环境等因素进行分析。

小袁面对的受众，自然就是公司同事，目标是提高他们制作PPT的整体水平。不仅如此，他还需要通过交谈、查看以往成果等方式了解同事们在PPT制作上存在的问题，从而确定培训的重点内容。

很多人不注重这个阶段，但是这个阶段很重要，我们需要根据目标，设计出贴近需要的课程。

第二步，设计。

课程设计的过程中主要有三个重点，一是设想和搜集资料，二是流程安排，三是教学法规划。

对小袁来说，他需要根据上面的分析结果，结合自己的经验边提出一些设想边收集资料，从而有针对性地来制定培训计划。

比如说，针对同事们的共性问题，小袁需要重点进行培训，对于一些个性问题，也可以进行讲授。

不仅如此，这个阶段还需要制定教学计划和课程大纲，确定教学策略和方法。

第三步，开发。

这个阶段，需要在前两步的基础上，制作教学材料，比如课件、视频、练习题等。

除此之外，还需要在课件制作时思考如何与教学结合，比如在什么地方插入案例，什么时候组织小组讨论等等。

课件完成后还需要提前进行测试和调整。

第四步，执行。

执行就是上课的过程，这个步骤很考验一个人的综合能力，我们需要按照培训计划进行授课，还可以组织实践活动，让员工亲自动手制作PPT，并提供指导和反馈。

至于如何互动，如何调动积极性等知识，书中都有专门的介绍。

第五步，评估。

这个阶段其实就是对自己教学成果的总结，内容可能包括收集员工的反馈，分析培训的效果，并总结培训的经验和教训，为将来的课程设计提供参考和借鉴。

以上5个步骤，需要我们通过不断练习并且结合自己的实际来消化、应用，通过多次实践，才能很好地掌握。